ПРАЗДНУЕМ!

 

"К нам на ёлку, ой-ой-ой, Дед Мороз пришел живой!" Да не один, а с товарищами! 🎅🎅🎅

Мимо дверей моего кабинета протопала вереница Дедов Морозов разного калибра, щедро разбавленная распрекрасными снежинками✨👸👸 в зефирно-воздушных нарядах. Отсутствие родителей сделало утренники камерными, но не менее атмосферными. А нам - сотрудникам детского сада, в очередной раз стала видна избранность нашей профессии. Ведь причастностью к новогоднему волшебству каждый год может похвастать далеко не каждый работающий взрослый! Поэтому разговоры про отсутствие новогоднего настроения - это точно не про нас, детсадовцев🎄🎉.

А когда имеешь личное знакомство с Дедом Морозом, да еще не с одним, когда лично помогал ему учиться правильно выговаривать трудные звуки, учил его писать первые слова, составлять предложения, то можешь рассчитывать на исполнение своих новогодних желаний! 🎇🎁!

Всех Снежинок и Дедов Морозов, их родителей и воспитателей с праздником! 

МОЛЧУНЫ\ГОВОРУНЫ

В ряду консультационных дней для родителей всех групп нашего детского сада я решила один (а это, напоминаю, последняя пятница месяца) посвятить целиком детям младшего возраста👶. Группа от 2 до 3 лет, наши малыши . Чтобы их рассмотреть-расслышать-проанализировать результат, пришлось  посетить эту группу не один раз. Такие разные они, дети первой младшей группы. Кто-то спокойно подходит к новому человеку🙋 и даже поддерживает незамысловатый разговор. Кто-то делает бровки домиком и начинает вспоминать маму😪, которая скоро придет и заберет его домой.

НА ИХ ПЛЕЧАХ ДЕРЖИТСЯ МИР...

 Неравнодушие, вовлеченность в жизнь своих детей, бесконечная вера и любовь - эпитетов столько же, сколько на планете женщин, которых зовут мамами 💖👩. День Матери. Этот праздник становится  у нас все более популярным. И нравится мне куда больше 8 марта. Он теплее, человечней и понятней. Пока у нас есть мамы, мы чувствуем себя защищенными, осененными крыльями их заботы и любви👪.

Морщусь, видя потоки скопированных поздравительных открыток в соцсетях и мессенджерах, так хочется простых, из собственного сердца вынутых строк...

А про неравнодушие - вот свежий пример. Мама одного из наших парней принесла нам в подарок замечательную игру на формирование направленной воздушной струи. Миша был горд, ребята довольны, а я в очередной раз убедилась, что наши мамы видят цель, не видят препятствий! А если видят, то преодолевают и делают все, чтобы детям было легко и интересно покорять такие неприступные с виду логопедические вершины🌄

МАГИЯ МАГНИТНОГО ТЕАТРА

 

наш магнитный театр

Любите ли вы театр, как люблю его я  , как любят его дети? Сейчас, когда всякого рода массовые мероприятия нам недоступны😟, это волшебное театральное действо актуально, как никогда. И как же здорово, что в моем логопедическом кабинете появился полноценный магнитный театр🎁! Использовать его мы будем не только для воспроизведения сказочных сюжетов и пересказа, но и для творческого рассказывания, причем, в рамках любой лексической темы.

А тема прошлой недели - животные наших лесов🌲🐰🐻 - как ни какая другая просилась в сказку! Для ребят подготовительной группы это была сказка "Мешок яблок" В. Сутеева, а для старшей группы - хрестоматийная  "Машенька и медведь" (именно хрестоматийная, а не новомодный мультфильм).

Как получилось воспроизвести сюжеты этих сказок, родители узнали из аудиозаписи занятий. Задачи в разных возрастных группах стояли разные. У подготовишек это были элементы творческого рассказывания. У старших - выстраивание сюжета с последующим пересказом. В обоих случаях детям было интересно, хоть и не всегда просто. Не все получалось гладко, но это наш первый опыт с новым пособием. Сложнее было ребятам старшей группы (5 лет). Плавность повествования давалась с трудом. Фразы были односложны, скупы, мало эмоциональны.

Подготовительная к школе группа выглядела бодрей. Отметила для себя приметы времени😒. Когда дети подошли по сюжету к встрече зайчихи, несущей корзину яблок своим зайчатам, и белки. Я специально сделал паузу в повествовании, предоставим ребятам возможность повернуть сюжет в любом направлении: "Увидела белка корзину яблок и..". И какой же вариант был молниеносно предложен: "И решила их украсть!" Вот такая суровая правда жизни... Я сделала вид, что не расслышала этой фразы и сказала за белку тонким голоском: "А можно мне одно яблочко?" Дети тут же приняли эту сюжетную линию: "Конечно, можно!" И дальше все шло в лучших гуманистических традициях😇. Зайчиха (а по В.Сутееву - заяц) раздала все яблоки зверям, встретившимся ей по дороге, и осталась ни с чем. Но ее добро к ней же и вернулось - звери принесли  угощение ей и зайчатам.

Ребята с удовольствием учились изменять тембр голоса, изображая разных животных. Особенно им понравилось "басить" по-медвежьи.

В общем, в каждом из нас живет артист, нужно только дать ему возможность проявиться.😉

Мы с компьютером друзья

 Страница за страницей пишем мы с детьми хроники своей детсадовской жизни, насыщенной играми и занятиями. Выкроили в этом пестром потоке и время для компьютерных развивающих игр. Парни просто нырнули в игры с головой. Да и девочки им не уступают.                                               Мы автоматизируем поставленные звуки, делая этот процесс увлекательным, благодаря интересной анимации, доступной подаче материала и  прочим компьютерным эффектам.

Между прочим, это не так-то просто - слаженно следить за фабулой игры, вовремя кликать мышкой и, главное, четко проговаривать лексический материал. Работаем в паре, а значит есть еще одна сложность - уметь договариваться, уступать место, сопереживать, оказывать помощь и внимательно слушать ответы товарища. Ведь потом ребята меняются местами, и игра идет дальше. 

Что еще - учимся не только пожинать лавры, но и принимать поражения. Ну, этому мы учимся на каждом занятии. Не раскисать при виде криво написанных букв, а четко усвоить: это хорошо, что я ошибся сейчас, значит в школе я не повторю таких ошибок, потому что научусь этому здесь и сейчас! "Тяжело в учении, легко в бою" - хочу, чтобы эта поговорка прочно вошла в сознание детей. Уверена, что это им пригодится не только в школе, но и в дальнейшей жизни.😃

ХВОСТАТЫЕ И ПЕРНАТЫЕ.

 

Хороши деревенские закаты! Петушиные трели провожают субботнее солнце, а я вспоминаю, как всю неделю мы с детьми и воспитателями на все лады живописали домашних птиц и домашних животных. Таких знакомых, казалось бы, но таких экзотических для городских ребятишек!🐂🐄🐇🐓🐖

Мы слушали записи их настоящих голосов, отличающиеся от канонических "ку-ка-ре-ку" и "и-го-го", образовывали звукоподражательные глаголы - блеет, гогочет, хрюкает и разбирались в семейных связях, когда у папы, мамы и детеныша совершенно разные, не однокоренные названия (кабан - свинья - поросенок, бык - корова - теленок и т.п.)

Не терпится встретить ребят в понедельник и услышать их рассказы, чтобы понять, насколько прочно и в каком объеме они усвоили лексику - номинативную и предикативную, существительные и глаголы. Про прилагательные пока молчу, не до жира, чего уж там. Надеюсь, что слова конь и конюшня теперь не поменяются местами, как было в записи пятничного занятия в подготовительной группе. А ребята из старшей смогут оперировать не только однословными высказываниями, но и полным распространенными предложениями. Обязательно поделюсь с вами, уважаемые родители!

ЗАКЛАДЫВАЕМ ФУНДАМЕНТ

 
Сентябрь пронесся, как пуля, вот уж и октябрь подбирается к середине🍂 - наши дни так плотно заполнены работой, что пролетают незаметно🙇. Мы с детьми и родителями по кирпичику закладываем камни в фундамент будущей успешности ребят - успешности как учебной, так и социальной. Каждый день на все лады работаем над артикуляционной моторикой, пестуем психологическую базу речи (внимание, память, мышление, реакцию, межполушарное взаимодействие). Расширяем запас общих представлений, вытаскивая на свет божий из глубин пассивного словарного запаса те самые, кажущиеся родителям обычными и знакомыми слова, с которыми сталкиваются дети при изучении лексических тем, и которые НИКАК не воспроизводятся ребятами произвольно, не используются в активе. 

"Да он (она) же это знает, точно знает, Любовь Львовна! Да мы ж дома про это говорили!" - округляют глаза родители, дивясь красноречивому молчанию ребят😅.

Знаю, знаю - и я, и наши воспитатели, и музыкальные руководители тоже про это не только говорили, но и рисовали, лепили, клеили, вырезали, пели, сочиняли и пересказывали кучу материала по прошедшим лексическим темам в рамках тематических недель!

И вот настает час икс - понедельник, день проверки домашних заданий, когда ребята приносят из дома свои тетради📒📓, куда я вклеила скромный листик с заданием по лексике-грамматике-связной речи. Этот момент показывает, как мы все вместе сработали по конкретной теме - наш триумвират: родители-педагоги-ребенок. И вот летят от меня родителям аудиозаписи с прямой речью детей.

Скажем прямо, пока особо гордиться нечем, тяжко даются первые шаги как в старшей, так и в подготовительной группах. Но они уже видны - скромные плоды наших совместных усилий! И дальше будет куда лучше и интересней! 

Главное - не расслабляться, не опускать рук, настроиться и спокойно делать наше общее дело - строить фундамент речевой успешности😊

ОБНОВКИ!

 Вжух - и пролетела первая учебная неделя💥! Ап - и собрали урожай овощей в огородах🍅🍆🌽! Ух - и начали работать в тетрадях в клеточку😅! Ооох, и -  "я уже устал, а что, снова на занятие👶😒?!" Клик - и получили родители аудиозапись фронтального занятия по развитию лексико-грамматического строя речи (ох, уж эта цифровая среда)!📱

новенькие пособия

А еще наш логопедический кабинет продолжает пополняться! Чувствую себя этаким Крезом💲💲💲, шурша упаковками новеньких игр для автоматизации звуков, перебираю электронные флешки с логопедическими играми, предвкушаю радость детей от всех этих гаджетов.👍😍

ПЕРЕД СТАРТОМ

Эти астры из моего сада ностальгически напомнили о букетах первоклассников из моего детства😏. А наш, логопедический учебный год начинается с третьей недели сентября, когда заканчивается педагогическая диагностика.

Вот мы и познакомились! Две недели присматривались друг к другу, отвечали на вопросы, рассматривали картинки. Смотрели на себя в зеркало, осваивая новые для многих упражнения артикуляционной гимнастики😋. Уже вижу, с кем придется попотеть, а кого будет легко вести за собой по дороге правильной речи. 

Один из мальчиков, например, делает бровки домиком😟 и сетует на тяготы логопедического труда: "А зачем ты меня опять к себе ведешь? Я ведь там уже был!". Другой говорит: "А я вот пойду с тобой заниматься! Только завтра, ладно?". Дети, продолжающие занятия с прошлого года идут в кабинет, как на любимую работу. 

Осталось только провести онлайн родительское собрание (наш детский сад серьезно относится к соблюдению карантинного режима☝), и можно открывать сезон регулярных занятий! 🙌

К учебному году готовсь!

Последние августовские выходные пролетели, щедро согревая летним теплом, напоминая о грядущем сентябре, о новом учебном годе. Подготовка к нему идет на всех парах - верстаются учебные планы, ведется профилактический осмотр детей, заполняются речевые карты, продолжается знакомство с "новобранцами" - новичками наших групп комбинированной направленности. Уже потянулись в мой кабинет родители из других групп - заинтересованные, беспокоящиеся о правильном темпе речевого развития своих детей. Обязательно все расскажу - приходите! Скоро будут проведены родительские собрания - и на них мы тоже обязательно встретимся и поговорим о наших детях. Тем более, что я вижу позитивные изменения, сравнивая результаты прошлогоднего профосмотра  с тем, что увидела сейчас. В группы (средние, старшие и подготовительные) передам экраны звукопроизношения, в которых наглядно будут отражены все верно и неверно произносимые каждым ребенком звуки, ведь именно это волнует родителей чаще всего, не правда ли? График консультаций уже поместила на двери кабинета. В общем, работа начата!

ВНИМАНИЕ, НАЧИНАЕМ!

 

Как здорово начинать новый учебный год с новеньким оборудованием🎁💻📗 - современный ноутбук, МФУ (принтер, сканер, копир), куча необходимых для логопедической работы пособий, как бумажных, так и цифровых, новенькие столы для ребят - эээх, поработаем!😍 Теперь, если вдруг "дистант нечаянно нагрянет, когда его совсем не ждешь", я вооружена до зубов! 💪😁

Мы уже начали знакомство с ребятами нового набора из подготовительной группы. У нас с ними совсем мало времени для решения всех речевых проблем до школы, надо торопиться.  На очереди дети из старшей группы. Одновременно начала профилактический осмотр всех детей массовых групп. Тем более, что у родителей накопились вопросы по состоянию речевых процессов дошколят, о чем мне своевременно сообщают наши неравнодушные воспитатели. Постараюсь к сентябрьским собраниям посмотреть все группы детского сада. Кроме первой младшей группы - к этим новобранцам пойду ближе к октябрю, когда пройдет адаптация, и дети смогут показать себя во всей красе, когда новая детсадовская обстановка станет для них привычной, и начнут налаживаться коммуникации между детьми вновь сформированной группы.

Итак, напоминаю всем родителям, что логопед в нашем детском саду непосредственно занимается только с детьми групп комбинированной направленности, имеющими на руках заключение ПМПК о необходимости систематических занятий.

Со всеми остальными ребятами я общаюсь в начале года в рамках профилактической работы, с целью выявления речевых проблем. Именно в рамках этих профосмотров и были в прошлом году отобраны для занятий те ребята старшей и подготовительной групп, которые с сентября начнут занятия в моем кабинете. Обещаю проконсультировать  и познакомить всех желающих родителей с результатами экспресс-обследования речи их детей.👪

ЧТО ПОСЕЕШЬ :-)

        Мой отпуск подходит к концу. Он немного отличался от предыдущих. Обычно я не занимаюсь с детьми в июле. Июль - священный месяц,  целиком отданный саду, а мысли о работе - табу👎✋. Но этим нестандартным летом работа велась почти без перерыва, как очно, так и онлайн.💻📞.  Большинство клиентов - выпускники детских садов, новоиспеченные первоклассники. Родители "вдруг" осознали, что искаженные шипящие (Ш,Ж,Ч,Щ) и сонорные звуки (Л,ЛЬ,Р,РЬ) за оставшиеся до школы пару месяцев сами не появятся! А тут я - вся из себя волшебница😂. 

Типичный диалог с мамой (папой, бабушкой):

- С вами занимались наши знакомые (родственники, соседи). Они сказали, что их ребенку вы  так быстро поставили звуки!  А через сколько занятий наш мальчик (девочка) уже будет все выговаривать?

Ндаа, если бы все было так просто и шаблонно!

Начинаю припоминать тех, кто меня рекомендовал. Ну да, как не вспомнить - эта замечательная и самоотверженная мамочка (или ответственный папа, заботливая бабушка) так отрабатывала дома материал наших занятий, так заинтересованно принимала участие в самом процессе работы - от артикуляционной гимнастики  и механических способов постановки звуков до их автоматизации  и дифференциации, что наш совместный нелегкий труд просто не мог остаться без заслуженной награды - чистой речи ребенка! 🏆Причем, даже закончив занятия с логопедом, родителю еще некоторое время придется чутко улавливать нюансы речи ребенка, контролировать использование наработанных навыков!👪И ребенок вполне выдерживал учебную нагрузку, хотя проблем с артикуляционной моторикой у него было, хоть отбавляй.Но была мотивация:  он ХОТЕЛ научиться говорить правильно!  Вот такая мечта логопеда, когда все звезды сошлись идеально! И так бывает в одном случае из 10, увы.😕

Так что, это не я молодец, это МЫ - молодцы. А потому, прогнозы в логопедии - дело очень относительное и неблагодарное. Почти как в метеорологии😎😏...

А тем временем лето на излете. Мысли уже не на грядках и клумбах, а в кабинете, с детьми нового набора. У меня все, как обычно бывает в августе: предвкушение новой работы, новых логопедических квестов. А как еще назвать этот непростой, но увлекательный процесс распутывания клубка  речевых проблем каждого ребенка, попавшего в мою группу?   

В общем, предвкушаю!                                                          

КРАСОТА СПАСЁТ МИР

 графиня Диана (Кordes)

 роза Goldelse (Tantau)

                                                                                 Удовольствие проводить время на даче в этом году по-новому оценили горожане, вынужденно запертые в своих квартирах из-за самоизоляции. 

Заходишь на свой участок, и эти шесть соток становятся твоим мирком. Радуешься каждому цветку, выращенному своими руками. 😍Удивляешься и гордишься урожаем ягод🍓 и других вкусностей-полезностей... 🍏🍐 

Самоотверженно борешься с сорняками🌿, хотя не факт, что победишь окончательно😅. 

Наотдыхаешься, устанешь физически, но тааак отдохнешь душой!...

Смена вида деятельности - лучший отдых. А цветотерапия - вообще замечательная вещь! Смотрю👀, впитывая, запоминая эти краски - они будут вспоминаться зимой и греть душу.  ⛅😊                                                                    

Май щедро разбросал цветы по садам и паркам. Вон, как цветет спирея у меня в саду.

Учебный год закончился. Непростой, нестандартный, неоднозначный, дистанционный, самоизолированный.

Мы НЕДО    - общались, -учились, - упражнялись, - играли...

Зато мы ПЕРЕформатировались и открыли для себя иную учебную реальность - цифровую, дистанционную, безграничную.

Научились ценить живое общение. Именно оно помогало нам взаимодействовать и в онлайн-формате. 

Родители и педагоги стали ближе, потому что "детский сад пришел в семью" с экранов гаджетов, как сказали на одном из многочисленных вебинаров, которых мы, педагоги, насмотрелись - наслушались с лихвой за время самоизоляции (профессия обязывает держать нос по ветру). Одни увидели работу других близко, другие почувствовали, что обрели надежных соратников и единомышленников в деле обучения и развития детей.

В общем, как оптимист, я вижу и положительные стороны свалившейся на нас новой реалии. А  реалист во мне очень хочет привычных занятий, тактильного контакта, доверительной атмосферы, простых логопедических будней.

И они будут. Пока еще не изобрели роботов-логопедов😅. 

Впереди - лето, отпуск, солнце и - да, конечно,новый учебный год!

НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ

 День Победы - самый главный праздник в нашей стране, в каждом городе, в каждой российской семье. Потому что в каждой семье есть свои герои, пришедшие с той войны или оставшиеся на полях сражений для того, чтобы жили мы.

Михаил Егорович Бабич (1915-1989гг) – ефрейтор, разведчик 309 отдельной роты химзащиты  222 стрелковой дивизии, 49 армии, Второго Белорусского фронта. 

Мой  любимый дед, человек, не закончивший ни одного класса школы, т.к. надо было заработать на хлеб для своих младших брата и сестры, с трудом читающий по складам, но обладающий таким неиссякаемым чувством юмора! Как же он гордился моей школьной золотой медалью, как потом ждал меня в гости с институтским дипломом (все никак не мог понять, что за странная такая профессия - логопед)... "Дивись, яка худа!" - говорил дедушка, ему вторила бабуля и подчевала меня деревенскими калорийными яствами.

Балагур и весельчак, он тут же смолкал, если по телевизору показывали военную хронику: весь подбирался, часто не мог сдержать слез. На все мои расспросы скупо отвечал: "Це дуже страшно"...

  Вот некоторые сведения о службе Михаила Егоровича.

 Служил в разведке,

МОБИЛЬНЫЙ ЛОГОПЕД

Какое же гибкое существо - человек - педагог - логопед! 💁👌Эти немыслимые прежде условия, в которых оказались все наши сограждане, 😰когда сапожник - без сапог = педагог без учеников🙅, заставили нас искать скрытые резервы и работать даже в "нерабочие дни"👷. Ибо, война - войной, а чистую речь выпускникам логопедической группы вынь да положь!👆 Ох, как же быстро они убегают - речевые навыки, "нажитые непосильным трудом" детей, логопедов, родителей и воспитателей!👅

А потому, кроме записи видеороликов для фронтальных занятий, мы проводим и онлайн занятия по коррекции звукопроизношения как индивидуально, так и в мини-подгруппах.

Это надо видеть, как ребята радостно взвизгивают, увидев на экранах смартфонов и прочих гаджетов своих одногруппников!👬👭 Как учатся выслушивать и мою инструкцию, и ответы товарищей, а затем озвучивать свое задание. Как подмечают чужие ошибки и исправляют свои. И как на моё: "До свидания, ребята. Приятно было с вами поработать!" орут: "Нееет, не выключаааайтесь!!!". После этих занятий голос становится сиплым, а мои собаки, заслышав трель видеозвонка, потихоньку выбегают из комнаты, потому что знают - сейчас я начну глаголом жечь сердца детей. То есть буду горланить, махать руками, кривляться, показывая язык в процессе артикуляционной гимнастики - все то же самое, что делала бы в своем кабинете, но с меньшими трудозатратами. В общем, как бы логопеда ни ограничили, как ни усложнили его жизнь суровые корона-испытания😵, он останется верен себе и профессии, которую когда-то выбрал.😏

ЛОГОПЕД ОНЛАЙН и не только...

Понедельник - день вовсе не тяжелый😃. Он ого-го-го, какой рабочий!👷💪 Главное - чтобы интернет не завис💥, а уж за нами не заржавеет!😊

Бедновато с наглядностью, скажете? А задача была именно такая - СЛУШАТЬ и СЛЫШАТЬ! Это с родителями ребята смотрят, разглядывают и обсуждают. А со мной - говорят и слушают, слушают и говорят! Думаю, что сегодняшнее занятие в таком сжатом формате не успело их утомить (на то и рассчитывала, записывая такой ролик), а держало в рабочем настрое. Его можно пересмотреть, поставить на паузу, чтобы выполнить задание, дать себе время поразмышлять. В конце концов, часть родителей работает, и сможет вернуться к этой записи в свободное время. 

Повторюсь - СПАСИБО вам, уважаемые родители, что чувствую обратную связь!

Ева выполнила задание по грамоте самая первая! Еще бы - как же мы с ней упорно работали, чтобы одолеть этот трудный звук Р!

А Василий - в самом начале пути, но с его настойчивостью (и с маминой помощью, конечно)- всё получится. Это фрагмент самого начала занятия, когда язык еще "не разогрелся" , а уже ближе к его концу Вася "тарахтел" всё уверенней😁

ПОСМОТРИ, КАК ХОРОШ...

Карантин - карантином, а занятия - по расписанию! Тем более, что тема будущей недели посвящается нашему любимому городу -  Челябинску.
Работаем по теме "Моя страна, край, город",  Россия - Урал - Челябинск.
Мы хотим, чтобы наши дети с гордостью  осознавали себя частичкой  родного города, чтобы знали и любили свою малую родину.
 Порошу вас, уважаемые родители, ПОСМОТРЕТЬ различные  презентации, фото, фильмы. Ну, например, вот  - ЧЕЛЯБИНСК с высоты.  Или -  ГОРОД ЧЕЛЯБИНСК
 Намеренно выбрала  материал "общего назначения", а не детскую фотопрезентацию. Для того, чтобы взрослые учились адаптировать текст автора (не сомневаюсь, что вы так и делаете), а яркий видеоряд здесь тем и хорош, что не статичен, а подвижен. У вас есть лучший вариант материалов о Челябинске? ДелИтесь, буду очень благодарна!

О чем поговорить, чтобы быть готовым к работе с грамматическими категориями

СИДЯ ДОМА, НЕ СИДИМ!

В рамках темы "Маленькие исследователи"🔭🔬 мы, как и положено логопедической группе, подходим к делу более детально, конкретно и углубленно. А потому говорим не обо всем на свете, а о НАСЕКОМЫХ И ПАУКАХ,🐌🐛🐝🐞 благо, детям эта тема всегда интересна.🔎

Поэтому отсылаю родителей к классике -

ПОСМОТРИТЕ с детьми мультфильм "ПРИКЛЮЧЕНИЯ МУРАВЬИШКИ" , чтобы нам было, о чем поговорить, для пополнения словарного запаса, для того, чтобы просто проникнуться этой очаровательной атмосферой гуманного детского мультфильма.👪

ПРОЧИТАЙТЕ (вспомните, расскажите) сказку К.Чуковского "Муха-цокотуха". Ну и просмотрите мои рекомендации по теме на соседней страничке (в конце списка) ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ.
Вчера мы провели онлайн-занятие по обучению грамоте. Сегодня у нас индивидуальная работа по звукопроизношению. Свяжемся с вами, как и договаривались, по графику в мессенджерах! До связи!👋

ДОМАШНИЕ УЧЕБНЫЕ ХРОНИКИ

Кира: в тетради, как всегда порядок😍

Сайфулла очень ответственно
 подходит к  заданию😘

Любуюсь фото и видео материалами, которыми делятся в месенджерах  родители нашей группы👍. На них ребята выполняют задания по звукобуквенному анализу, придумывают словосочетания и предложения с заданными словами, демонстрируя усердие, прилежание, готовность заниматься, несмотря ни на что. 

Очень благодарна родителям, которые стали моими главными помощниками и соавторами занятий.

Раис сосредоточен, как никогда😃

Я высылаю им свои обучающие видео, а они становятся частью нашей команды, осуществляющей взаимодействие и с ребенком, и с логопедом. 👪

Читаю в некоторых соцсетях негативные отзывы о "говорящих головах", коими невольно стали многие учителя, но не могу с этим согласиться. 

Да, моя "говорящая голова" вещает ребятам не онлайн, не интерактивно. Но я просто чувствую своих детей по ту сторону камеры, точно знаю, кто и как сейчас мне отвечает, даже паузы делаю, давая детям возможность поразмыслить. А наши мамочки, ставя эти видеоуроки на просмотр📺, сами догадались приостанавливать запись, чтобы дать детям время поразмыслить над услышанным, сформулировать высказывание.

Как тут не вспомнить очень старую песню на стихи Р. Рождественского:                                       Хотите ли Вы не хотите ли Вы,

Но дело товарищи в том,
Что прежде всего - мы родители!
А всё остальное потом!

Потом астрономы, потом агрономы,
Пилоты, актеры, врачи и шахтеры
Но прежде всего - мы родители!
А всё остальное потом !

 Давид составляет предложения со словом ракета, не забыв подобрать к слову признаки. Молодчина!

ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ

Давид за работой

Нестандартные события в нашей жизни меняют быт, нам приходится жить и учиться здесь и сейчас, ведь первый класс не за горами! Итак, несмотря на карантин, продолжаем заниматься.✌

 Наше онлайн-занятие по обучению грамоте, которое мы организовали в группе (viber), прошло успешно. Спасибо родителям за фотоотчеты,📷 а ребятам за усидчивость! Чтобы во вторник нам было, о чем поговорить и проработать грамматические категории родного языка, предлагаю в понедельник как следует изучить следующий материал о космосе и космонавтах.  📺Смотрим обучающий мультфильм ДЕТЯМ О КОСМОСЕ 🚀

💻"День Космонавтики" большой МУЛЬТСБОРНИК , из которого ребята узнают много интересного  и полезного (ссылки кликабельны).       Завтра увидимся, будьте готовы! 

#ВДОМИКЕ

                                                                                                                                                                                           

Делюсь полезными ссылками, которыми со мной поделились коллеги.

-Если вы хотите сделать игрушку своими руками из подручных средств, вам сюда: 

1. https://www.adme.ru/svoboda-sdelaj-sam/11-klassnyh-igrushek-kotorye-vy-mozhete-izgotovit-s-detmi-pryamo-sejchas-1411465/

2.https://www.passion.ru/mama/obuchenie-i-razvitie-detey/sdelay-sam-7-interesnyh-igrushek-iz-podruchnyh-sredstv-154972.htm

3.https://www.uaua.info/ot-1-do-3/razvitie-ot-1-do-3/news-44782-chem-zanyat-detey-doma-razvivayuschie-igry-dlya-malyshey-svoimi-rukami/

-Если вы хотите построить необычные постройки, вам сюда: 

https://razvivash-ka.ru/detskij-konstruktor-svoimi-rukami/

-Если вы хотите приготовить вместе что-то вкусненькое, вам сюда: 

https://www.passion.ru/food/sostavlyaem-menyu/9-blyud-kotorye-legko-prigotovit-vmeste-s-rebenkom-153812.htm

-Если вы хотите, вместе заняться спортом, вам сюда: 

https://youtu.be/eIqGGK3becA

-Если вы хотите сделать аппликацию, вам сюда: 

1. http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/applikatsiya-s-detmi/

2. https://tytmaster.ru/podelki-applikacii/

3. https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/podelki-dlya-detej.html

-Если вы хотите слепит что-то из пластилина, вам сюда: 

1.http://ihappymama.ru/poshagovyj-master-klass-po-lepke-lepim-milyh-zhivotnyh/

2. https://www.colady.ru/15-luchshix-uprazhnenij-dlya-rebenka-shkolnika-7-10-let-v-domashnix-usloviyax.html

ИГРАЕМ, ЗАКРЕПЛЯЕМ

Итак,  как и обещала, работаем с буквами. С теми, которые есть в составе слова КОРОНАВИРУС. Для достаточно свободно читающих детей родителям достаточно будет написать это слово на листке бумаги (доске)📋 и предоставить время для творческого процесса. Я бы обязательно объявила общесемейное соревнование👪. Когда лист общий для всех. Сверху написано исходное слово, каждый член семьи по очереди пишет свое слово, которое он сложил из имеющихся букв (обговариваем, что длина слов неважна). Слова могут быть существительными (и нарицательными, и собственными), местоимениями.

Если ребенок в самом начале овладения чтением, то исходное слово можно разрезать на квадратики✂, по одной букве, чтобы ими можно было пользоваться как частями пазла, меняя местами, выкладывая новые слова.

Вот, что получилось у меня:

КОРОНА, КОРОВА, ВОРОНА, СОРОКА, СВИНКА, НОРОВ, НОСИК, НОСОК, РОВНО,  РАВНО, НОРКА, КОРСАР, СУРОК, СОРОК, ВОРОН, РУКАВ, КОРАН, ОКОВА, ИКОНА, УРОН, УРОК, УРАН, СРОК, ВИКА, ИВАН, СУРА, РУКА, ВИРА, КОРА, СОВА, НОРА, НИВА, ОКНО, КИНО, ВОР, РОВ, СОР, РИС, СИР, РОК, ИВА, ИРА, НАР, НОС, СОН, ОНА, КОН, ОКО, УРА, КАР, РАК.

Знаю, что это далеко не предел, но остановилась на 51 слове. Дерзайте, обойдите меня по показателям🏆! Предлагайте свои слова для этой игры👆! Даешь зарядку для мозга!💪😊

КОГДА#ВСЕ#ДОМА

Ну, как вы там, дети и родители, близкие и далекие, знакомые и незнакомцы?

Новая нереальная реальность вошла в нашу жизнь не так уж и неожиданно, мы все стали участниками  этого масштабного эксперимента. Воспримем  эту ситуацию как проверку, репетицию, испытание на устойчивость - к стрессу, к неизвестности, к любым жизненным перипетиям.

Смотрю на фото наших детей в самоизоляции и радуюсь, что родители смогли замечательно организовать их досуг в домашних условиях. 

А мы с ребятами на последнем занятии тоже организовали свои игры - с буквами. Старая игра пришлась им по вкусу. Напомню - на доске я писала крупными буквами слово. Из его букв, как из кирпичиков, нужно было составить как можно больше новых слов. С радостью отметила для себя, что в это соревнование включились не только те дети, которые достаточно хорошо читают, но и те, для кого процесс слияния букв в слоги только-только становится доступным. Ребята не спешили класть ручку в пенал, придумывая все новые и новые слова.

А взяли мы для игры слово САМОКАТ. И вот какие слова я увидела в тетрадях: СКАТ, МАК, САМ, ТОК, КОТ, ТАМ, МАТ, СОК, КОМ, КОСА, ОСА, МАСКА, ТАК, ТОМ...

Попробуйте поиграть в эту игру всей семьей! Предлагаю разобрать по кирпичику слово КОРОНАВИРУС!  Чтобы не то что кирпичика - камня на камне не оставить от него! Даешь использование этих же букв в мирных целях!

P.S. Обязательно отпишусь, сколько слов получилось у меня!

ИСКОРКИ НАДЕЖДЫ

 Наши ребята приняли участие в районном этапе конкурса "Искорки надежды". На суд жюри  были представлены выступления чтецов (дети читали стихи, посвященные Великой Отечественной войне) и номер ансамбля ложкарей "Едут, едут по Берлину наши казаки".

На мой взгляд, выступления артистам удались. Дети чувствовали и понимали содержание стихов, старались средствами интонационной выразительности, мимикой, жестами донести до зрителя смысл и настроение своих произведений.

ЖЕЛАЕМ ВАМ, РОДНЫЕ!

Дети - удивительные люди! В них уживаются суровые реалисты и неисправимые романтики, они знают, что по чем💲, и свято верят в магию желаний👼.

Мы с родителями еще раз убедились в этом, когда прослушали запись фрагмента занятия, посвященного женскому празднику😊.

Сейчас, когда общение родителей и педагогов стало не только очным👀, но и интерактивным, перешло в цифровое поле, прочно поселилось в мессенджерах, стало проще обмениваться информацией. И аудиофайлы👂 с моих логопедических занятий помогают занятым родителям держать руку на пульсе, слышать своего ребенка. 

И для себя в этом вижу только плюсы - родители могут предметно судить о материале, с которым мы работаем в данный момент, будь это звукопроизношение, обучение грамоте или связная речь.

Итак💝! Всем мамам по мотивам услышанного мною и вами на занятии: пусть сбудутся пожелания детей! Пусть цветут кактусы🌵🌺 и строится прекрасный дом у озера🏰! Пусть покупаются лимузины🚗, компьютеры💻  и айфоны📱, а захватывающие путешествия✈  становятся обыденными реалиями вашей жизни! Пусть "легкие окрашивания"💇 придадут вам шарма👸, и у каждой будет целых ДВА☝ особенно хороших дня в неделю👍. И- главное - пусть все мамы будут здоровы🙏💖!

ВСЕМ - ДОБРА!

По долгу службы я  занимаюсь не только искусством  чистоговорения и красноречия. В каждом занятии, будь это  развитие связной речи или формирование фонематических представлений, есть не только обучающие\развивающие и коррекционные цели. Есть еще обязательные к исполнению цели - воспитательные. И хоть прописываются они в последнюю очередь, но по значимости именно воспитательные цели оказываются самыми весомыми и ценными. Ведь главные человеческие качества - доброту, умение сопереживать и сочувствовать, брать на себя ответственность и еще массу необходимых для взрослой жизни качеств мы выносим из детства...

Так вот, взяв для своего занятия по обучению связному рассказыванию обычные в таком случае цели (продолжать учить формулировать собственное развернутое высказывание, грамматически правильно его оформлять и проч,проч), я на этой работе сосредоточилась. И сделала все,

БУДНИ-ПРАЗДНИКИ

Дни бегут, от зимы к весне. Мы поздравляли именинников с их седьмыми днями рождения. Поздравляли защитников Отечества,  проверяя, что стоит за каждым из этих слов. Почему они защитники. И что такое Отечество. Почему  так называются военные профессии? Мы учились прислушиваться к словам, будто с лупой их рассматривали. ПО-ГРАНИЧНИКИ - кажется, все понятно - это воины, стоящие по границе. А ну-ка, копнем глубже. И вот оно - ГРАНИЦА - вообще неизвестное слово, дети не смогли мне его растолковать даже приблизительно... Разворачиваю занятие вспять и быстренько рисую на доске схематичную политическую карту мира. Называю наши страны-соседки, ребята помогают - подсказывают мне первые звуки (и буквы), чтобы их можно было нанести на карту.

- А Индия где? - А Казахстан - у меня там бабушка! - А это такой Китай, он злой? - А где Чечня? Я ее знаю! - А Магнитогорск - я там была! - Ничего себя, какая наша Россия огроменная! -Ого, так вот она какая - наша граница, это такая линия, за которой кончается наша земля и начинается другая страна. Вот что охраняют наши ракетчики, десантники, подводники и танкисты! 

Прошу родителей, время от времени проверять - понимает ли ребенок значение слов, которые нам кажутся обыденными. Особенно, если это слова стихов, песен.

ПРЕДУПРЕЖДЕН - ВООРУЖЕН!

Профилактика - один из важных компонентов работы логопеда в детском саду. Шаг первый - осмотр ( в форме собеседования-игры). Шаг второй - взаимодействие с воспитателем, уточнение сведений о деятельности ребенка как во время образовательной деятельности, так и в игре, во всех режимных моментах. Шаг третий - консультирование родителей по итогам профилактического осмотра. Шаг четвертый - работа специалистов - членов ППК (психолого-педагогического консилиума нашего детского сада), выработка   рекомендаций   педагогам и родителям, но это уже после того, как родитель ознакомился с результатами профосмотра и изъявил согласие на дальнейшие совместные с педагогами действия в интересах ребенка, с целью помочь ему преодолеть обнаруженные трудности (в нашем случае - проблемы в речевом развитии).

Специальный день консультирования родителей в нашем саду -