Я- за стабильность! И поэтому уже не один десяток лет использую некоторые классические тексты в работе по связной речи. Ну, оговорюсь, что не я одна такая премудрая)). И поэтому Льва, нашего, Николаевича Толстого не устану благодарить. Не за «Войну и мир», не за «Анну Каренину» , а за рассказ «Косточка». Несколько строк, которые в конце лексической темы «Фрукты» с неизменной стабильностью использую на своих занятиях. И каждый раз неизменно удивляюсь, как же он многогранен, как актуален рассказ, написанный более ста лет назад!
В этом году «Косточка» в моем исполнении звучала в гробовой тишине. Про то, что я обожаю художественное чтение (как и любой дошкольный педагог), можно говорить отдельно и много. Про то, что его - живого чтения- катастрофически не хватает нашим детям, тоже не устану повторять.
Итак - прозвучали последние строки повествования. И Ваня-таки съел эту невиданную им доселе сливу, и папа посокрушался, что страшно переживает, не проглотил ли случайно тайный поедатель слив косточку, ведь от этого умирают на следующий день. И выкрикнул наивный сын: «Неет, я косточку не проглотил, а выкинул ее в окно!» И все засмеялись, а мальчик, не нашедший в себе мужества признаться, что взял сливу без разрешения, заплакал…
И группа замолчала, распахнув глаза и глядя на меня. И мой философский вопрос : «Так почему же Ваня заплакал?» повис в воздухе.
Ну, хронометраж занятия никто не отменял. А держать паузу с дошколятами чересчур долго - совсем непродуктивно. Если в прошлые годы детей беспокоил вопрос преступления и наказания и мы обсуждали непреложность семейных ценностей (папа и мама любят вас любыми - и нашкодившими, и образцово-показательными). То в этом году наши дебаты ушли в чистую физиологию: а правда, что будет, если проглотить косточку?! Давненько, скажу я вам, не вспоминала я строения пищеварительного тракта! А ведь пришлось! Опустим подробности, но мы провели расследование, доказавшее, что никто не умер после того, как проглотил косточку. И нам все-таки удалось вырулить в русло обсуждения добра и зла, честности и трусости.
Дети - самые благодарные слушатели. И мы придем к тому, чтобы из слушателей они превратились в равноправных собеседников, которым есть, что, чем и как сказать. Работаем над этим!
