ВЕСНА, ВЕСНОЮ, О ВЕСНЕ!

Не так-то это просто - найти весенние слова, когда за окном снег, ветер совсем не ласковый, а весенняя куртка все еще ждет своего часа в шкафу Наша суровая челябинская весна в этом году так застенчива. Итак, с понедельника мы отправились на поиски признаков весны и таких   весенних слов, как проталина, капель, ледоход, первоцвет. Почему говорю о суровости нашей весны? Потому, например, что дети такие реалисты,  одним из первых вариантов весенних слов было "грязь"! Пришлось  давать   литературную обработку и предложить  другие варианты (благо, с синонимами в русском языке проблем нет!). И вот появились слова  слякоть, сырость, ручьи, лужи, сосульки. Пришлось припоминать, каким был снег зимой, а каким стал весной. А железобетонный ответ на вопрос: "Какое сейчас солнце, подберите признаки?" - "Желтое"! И тут  мы попыхтели, являя на свет божий и проговаривая эпитеты: яркое, теплое, жаркое, весеннее. Родители - обсудите эту тему с детьми, постарайтесь разглядеть не только "грязь" и "желтое солнце", подключите наблюдательность - найдите на припеке   кустик зеленой травки, обсудите изменения в гардеробе, присмотритесь - уже чайки и грачи появились в городе, а в зоопарке животные  ждут потомства , выходят из спячки, линяют. Что еще, кто наблюдательный? Главное, чтобы ребенок смог об этом рассказать !

ЕХАТЬ, ПЛЫТЬ, ЛЕТЕТЬ

Уже вторую неделю продолжаются наши беседы, споры, игры по теме ТРАНСПОРТ. если на прошлой неделе мы говорили обо всем, что ездит по земле, то наступившая неделя посвящена воздушному и водному транспорту. Несмотря на свой юный возраст, наши дети вполне могут  делиться впечатлениями из личного опыта, т.к. многие из них путешествовали не только на автомобиле, автобусе, но и на самолете, поезде, метро (про опыт использования водного транспорта  я пока не спрашивала, но, думаю,  что хотя бы на лодке по озеру плавали многие).

Конец недели для нас некий рубеж, контрольный срез, показывающий, насколько дети усвоили лексический материал, как овладели новыми (или ранее закрепленными) навыками свзного рассказывания. Так вот, с глубоким удовлетворением

НАШИ ЗАЩИТНИКИ

Неделя прошла под знаком защитников Отечества. Оказывается, пока мы в детском саду играем, читаем, спим, наши солдаты день и ночь несут вахту на своих боевых постах! И в море, и в небе, и на суше. Картинки, книги, рассказы воспитателей - это, конечно, интересно. Но когда по просьбе Анастасии Николаевны наш Тимофей принес настоящий китель пограничника, в котором нес службу его папа, у всех ребят глаза загорелись! Китель щупали, трогали, разглядывая значки и шевроны (кстати, пришлось вспомнить названия частей одежды, правда, с некоторым скрипом). А еще Гоша принес настоящую армейскую кепку, мальчики поделились своими боевыми арсеналами - танками, армейскими машинами. Степан принес настоящие погоны  - и курсантские, и офицерские(их, естественно, все примерили). В общем, мы уже готовы всей группой пополнить ряды нашей "непобедимой и легендарной":)                                                      

"РАБОТНИКИ И РАБОТНИЦЫ", или наш первый разговор о профессиях.

Разговор о профессиях взрослых людей мы вели серьезный и обстоятельный (еще бы, это после вчерашних прений детей с воспитателями на эту тему!) Итак, задумать и назвать любую профессию дети смогли легко. Блеснула Даша. Когда дошла очередь до нее, все интересные варианты ответов были озвучены, но она не растерялась: "Работник!" Я не стала отрицать: "А что, интересно! Даш, а что делает этот самый работник?" Даша  снисходительно мне объяснила: "Работает, конечно!" Вот тут и пришлось рассуждать, что работником мы можем назвать любого, кто делает какую-нибудь работу. 

Приятно, что наша сентябрьская тема "Профессии детского сада" не прошла бесследно. Ребята с легкостью перечислили всех взрослых, которые работают в нашем детском саду. Немного запутались, кто же самый главный в детском саду. Ибо единогласно решили, что это наш вахтер:) Даже объяснили мне, что без  этого человека и в садик не зайти, что вахтер первым приветствует всех у входа (это версия Вани и Насти).

А вообще, дорогие родители, видели бы вы, с каким торжеством сегодня с утра дети делились друг с другом сведениями о  профессиях своих родителей! Об этом мы попросили вас вчера - расскажите детям, чем и как вы зарабатываете свой хлеб насущный. И результат налицо - если в понедельник Ваня думал, что его мама и папа водители, шоферы (еще бы, ведь они  оба профессионально водят машину), то во вторник все стало на свои места ♣

Дети прекрасно осведомлены, для чего родители идут трудиться.(Настины мама и папа работают, чтобы купить ей что-то вкусненькое,  родители Ромы трудятся исключительно для покупки сыну новых машинок для игр) - все правильно, на таких практических примерах куда быстрее познаются жизненные истины.

Итак, загибаем пальцы, подбирая слова-действия к существительным - названиям профессий.

Повар - готовит, жарит, варит, печет, режет, чистит, солит, моет (Ксюша кричит, чтобы не потерять мысль: "А еще он покупает! Продукты же нужны, чтобы готовить?!"). А сколько слов-действий подберете вы к названию своей профессии?  Не забудьте заглянуть в ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ, там подсказки для родителей по теме профессии.

Сегодня пыталась поймать в кадр стихийно возникшую игру. Не тут-то было!  Дети передвигались по группе по какому-то своему сюжету, причем каждый знал, что ему делать. Воспитатель (это была смена Натальи Львовны) тихонько замерла у шкафа в игровом уголке, дети ее не замечали, они были заняты делом! Рома руководил передвижениями по группе. Тимофей в военной форме взялся за безопасность - он обследовал периметр группы, а затем пошел проверять документы у незнакомцев. Видите сидящего за столом Гошу? Так это он не за столом, это капитан отправился в плавание. И тут Тимофей: "Вы кто такой?" Гоша: "Я - капитан!" Тимофей: "Какой капитан, рассказывайте!" Гоша  важно: "Я - мальчик-капитан!" Тимофей: "Ну ладно, плывите!" 

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ

Уже вторую неделю мы говорим о наших четвероногих и пернатых друзьях. Почему "пернатых"? Почему "клюют" ? Кто живет в конюшне, свинарнике, курятнике - а как ты догадался? Все эти "почему" я  сыплю на головы детей, чтобы  слова  нашего родного языка ожили, чтобы дети  научились их слушать и слышать, видеть смысловую связь  родственных слов. Кирилл: "Клюют..Почему клюют, а не едят, не жуют, не кусают?" - на лице мальчика проявилась целая гамма эмоций - брови то нахмурил, то приподнял, почесал в затылке, покрутил пальцами в воздухе. "А! Так у них же клюв!!! Поэтому клюют!" И так с остальными словами. Как приятно сделать открытие самому!

Конечно,  неизбежно будут производиться  и ошибочные варианты - цыпленки, свинки, поросюшки, конихи, но иначе не понять законы языка, не почувствовать вкуса к словотворчеству!

Кстати, сказка о семерых козлятах, прочитанная воспитателями, была открыта детьми заново. Недаром на следующий день ребята сами взяли наш настольный театр и стали переигрывать сюжет сказки (я успела это снять, хоть фото не очень удачное, но видно, как дети увлечены).

P.S. Материал по всем лексическим темам постепенно перенесу на специально созданную страничку, чтобы вы  смогли ориентироваться в темах, с которыми работают педагоги и дети в течение  недели.

КАНИКУЛЫ!

Каникулы - это слово из школьного детства так ласкает слух и детей, и взрослых!  Каникулы — период, свободный от учёбы или основной деятельности (школьные каникулы, студенческие каникулы, парламентские и т. д.). В отличие от отпуска, предоставляемого каждому работнику в индивидуально определяемые сроки, каникулами называется отдых, предоставляемый всему соответствующему контингенту (школьникам, студентам, членам парламента и т. д.) одновременно.

Думаю, что семьи наших воспитанников с пользой потратят это время, везде будут вместе, наберутся сил для уймы новых дел, которые нам готовит наступивший новый год. Как семья Ксюши Тюриной - посмотрите, какую красоту они смастерили своими руками! Вот уж действительно плодотворно поработали над темой "Зимующие птицы"! Настя и Степа тоже сделали кормушки со своими родителями, они приносили свои поделки в детский сад (жаль, сфотографировать их я не успела).  Значит то, о чем говорили в группе, не прошло мимо, затронуло сердца, осталось в памяти. Практическая деятельность - лучший способ познания мира и прочного усвоения знаний об окружающем! Родителям - большое спасибо и респект!

А у нас - Новый год!

Любимый праздник всех детей и взрослых, самый волшебный, щедрый на подарки, веселый и нарядный - он не наступит без новогоднего утренника!  Благодаря тому, что работаю в детском саду, каждый год радуюсь ёлке в музыкальном зале, жду появления деда Мороза и переживаю вместе с детьми - а вдруг огоньки на елке не загорятся! Так было и в этот раз. Особенно понравилась непосредственность девчонок и мальчишек. Когда Дед Мороз задал риторический вопрос: "Почему же  не получилось зажечь огни на елке?" Даша констатировала: "Это помому, чо ты стаинький!" Что тут добавить - Дед Мороз согласился, что с этим фактом не поспоришь, и - позвал на помощь вполне молоденьких феечек с волшебными палочками.  Конечно, чудо свершилось - спасибо нашим девочкам-феечкам и их волшебному танцу!

Здорово станцевали мальчики-клоуны, развеселили Морского Царя, помогли вернуть Снегурочку и спасли праздник! И Лошадка - символ года, тоже пришла на наш праздник.

Итак - песни исполнены, стихи продекламированы, костюмы и актерские таланты зрителям продемонстрированы, подарки от Деда Мороза получены! Теперь можно готовится к встрече Нового года за дружным семейным столом! 

Желаю всем детям и родителей приятных сюрпризов в новом году, открытий, достижений, побед!