Самая детсадовская тема. Дети за нее взялись с энтузиазмом и со знанием дела. Правда, вместо ожидаемых заек и мишек я услышала про трансформеров и бакуганов, и прочих человеков-пауков. Ну куда же деться от реалий современности, и с этим речевым материалом приходится работать. Однако, с каким же трудом мы припоминали названия матрешек и неваляшек (Рома назвал матрешку пирамидкой). Кстати, поиграть в матрешек и пирамидки можно на страничке "ПОИГРАЕМ", пройдя по ссылке. Хотя и это не ввергло меня в уныние. А что озадачило и огорчило - ничтожно малый тактильно-осязательный опыт детей! Мамочки и папы! Вспоминайте, пожалуйста, что весь предметный опыт и знания об окружающем мире ребенок получает через органы чувств, а в подавляющем большинстве - на кончиках пальцев! Сегодня большую часть занятия мы примитивно щупали игрушки, изготовленные из разных материалов, при этом лица у детей были такие одухотворенные, на них читалась такая работа мысли! Энштейну и не снилось,
