Наш девиз:

По ручейку чистых звуков, через реку правильных слов, к морю красивой речи!

воскресенье, 14 октября 2018 г.

ЛОГОБУДНИ :-)

Мы так хорошо поработали над  темой "Овощи", что на этой неделе с некоторым скрипом переключались на новые садово-огородные исследования. Говорили о фруктах. Описывали, припоминали, штриховали и, естественно, играли в разрезе этой темы.
Родители, молодцы, в середине недели чутко отреагировали и посмотрели-прочитали с детьми сказку В. Сутеева "Яблоко". На Никиту она, похоже, произвела сильное впечатление - так он размахивал руками, эмоционально вскрикивал и даже менял интонацию (а это весьма непросто для наших ребят), передавая сюжет сказки. Ему с удовольствием помогали Глеб, Марк, Камил и Гриша. Денис с Колей и Мишей тоже не остались в стороне - подкидывали мне недостающие реплики для диалога сказочных героев, когда на занятии по связной речи мы с ребятами общими усилиями ваяли повествование, по возможности близко к тексту.
Подумаешь - сказку рассказали. А на самом деле завершили целый проект, как нынче это принято называть. Сначала воспитатель читал детям эту историю. Потом она была разобрана с помощью вопросов. На следующий день другой воспитатель выяснял, что осталось в памяти у детей (увы, маловато там осталось сведений, вернее,  очень непросто было их облечь  в словесную форму) . Потом мы подтянули к решению проблемы родителей - наших верных союзников.
А потом, к концу недели, на все готовенькое пришел логопед! И, размахивая руками, округляя глаза и меняя тембр голоса, в тесном соавторстве с детьми спродюсировал поучительную историю Владимира Сутеева о яблоке. Пожалуй, на этом занятии парни затмили девочек. Возьму это себе на заметку. Хотя, Полина и Ариша внесли свой вклад в повествование. А Алисой и Евой мы четко отстучали слоговой рисунок трудных слов.
Вот такие логобудни:)

понедельник, 8 октября 2018 г.

РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА...

Ну, пока именно так - раз, два, а в идеале три слова надо придумать к каждой картинке, игрушке или муляжу, изображающих овощи.Да вы и сами теперь можете услышать, как отвечал ребенок на занятиях. А все потому, что НАМ КУПИЛИ ДИКТОФОН!!! Вот  уж не ожидала от родителей такого сюрприза! Ребята не обращают внимания на этот небольшой предмет во время занятий, отчего ведут себя естественно, запись получается реальной, не инсценированной, что позволяет предметно судить о проблемах, успехах или промахах детей.А значит, поможет найти и скорректировать подход к работе с каждым конкретным ребенком.
ОГРОМНОЕ СПАСИБО НАШИМ РОДИТЕЛЯМ!
А между тем,              После теплого дождя подросла картошка,
                                     Помидоры, огурцы, даже я немножко!
Думаю, эти строчки ребята легко припомнили, когда делали домашнее задание по теме "Овощи". и ооочень надеюсь, что завтра смогу увидеть и услышать их увлекательные повествования. В том числе и сказку  "Репка" - куда ж мы без классики жанра!
Хотя, у ребят свой взгляд на этот хрестоматийный сюжет. Например, Камил так закончил сказку: "Позвала кошка мышку. Прибежала мышка, хвостиком махнула!..." Само собой напрашивалось: "Яичко - бах, и разбилось!" Пришлось немного "отмотать назад" и восстановить историческую справедливость.

воскресенье, 30 сентября 2018 г.

ИМЕЮЩИЙ УШИ...

строим из треугольника и
квадрата дом
Согласованная синхронная работа нескольких анализаторов - то, к чему мы стремимся, и что пока дается нам с превеликим трудом.
На этой неделе мы говорили о цвете и форме окружающих предметов. Обо всех этих "угольниках", как называют их наши ребята. А еще мы выкладывали разные фигуры с углами из счетных палочек. Не скажу, что это получилось легко и быстро, но получилось же! И в тетрадях множатся нестройные и разноколиберные ряды квадратов и иже с ними - это ребятам дается еще сложнее, чем работа с палочками. 
Но тяжелее всего пришлось нашим ушам! Нет, с физиологическим слухом у всех детей группы полный порядок. А вот со слухом фонематическим все ох, как непросто.
прямоугольник из палочек
получился не у всех
Итак, собравшиеся на лесной полянке зверята пели простенькие песенки, состоящие из  единственного звука, который ребятам надо было услышать. Мы решили услышать в многоголосье песню волка, догадались, какую? Правильно, "ууууу" - как только услышишь "ууууу", положи на стол одну счетную палочку. Я закрылась от ребят картонным экраном так, чтобы они не видели моих губ и не могли по артикуляции определить, какой из гласных звуков я пою: аааа, ооо, уууу, иии. И вся группа радостно заголосила со мной: ааа!ооо! Прерываю этот хор, повторяю инструкцию, начинаем сначала. И снова осечка. С третьего раза задание смог выполнить один  Сережа, немного ошиблись, но в целом справились Камил, Ариша и Полина. Остальные, увы, не осилили этой трудной миссии.  "А чего ж ты хотела, - говорю себе, - разве не об этом говорили данные сентябрьской диагностики?" Первый бой проигран, но на ошибках учатся.  Мы все равно одолеем задания подобного типа и еще кучу всяких фонематических закавык!

воскресенье, 23 сентября 2018 г.

ПЕРВЫЙ РАЗГОВОР

Первая учебная неделя миновала. Про себя отмечаю, что группа этого набора отличается от предыдущих. 17 пар внимательных глаз в понедельник следили, как я убирала за ширму  разные звучащие предметы, а затем ребята отгадывали, что и где звучало. Как непросто было выполнить простейшую инструкцию: сначала пусть сядут на свои места те, у кого на одежде есть полоски! Ребята растерянно смотрят то на себя, то друг на друга. Вижу, что несколько человек нашли у себя полосочки, но не знают, как быть. Приходится повторить инструкцию еще раз: Сядьте, если у вас на одежде есть полоски. У меня есть, - говорит Миша. И у меня, - показывает Григорий. И Ева с Анюткой - все обладатели полосок услышали первую часть задания, но не смогли "переварить" и выполнить его до конца. Третий раз повторяю задание и уже рукой показываю, что надо сделать. 
Когда на следующий день меняю форму, не изменив принципиально смысла: - А теперь первыми пусть сядут за столы те, у кого есть косички, девочки радостно: - У меня есть! И у меня! Продемонстрировали свои косы и стоят в замешательстве. Спрашиваю: значит, что вам нужно сделать?

воскресенье, 16 сентября 2018 г.

Поднять паруса. Полный вперед!

Ну всё, запущен календарь, открыта очередная страничка в истории группы "Кораблик". Вот уже новенький список детей красуется на моем столе, новый экран звукопроизношения пестрит кучей дефектных звуков, а свежеисписанные речевые карты собрали массу перлов - образцов речи детей, пришедших в нашу среднюю группу.
Дети привыкают к педагогам, а мы, в свою очередь, все ближе узнаем детей, находим общий язык с родителями. В общем, шаг за шагом мы становимся коллективом единомышленников, семьей - ведь при всех наших различиях  мы объединены общей целью - привести к порогу школы уверенных в себе, чисто говорящих и свободно размышляющих, умеющих находить верные решения в любых ситуациях детей.
Мы так душевно посидели-пообщались-поделились информацией на первом родительском собрании, что по домам разошлись уже затемно.
Не сомневаюсь, что еще будет масса вопросов, но мы найдем на них ответы. Итак, с понедельника начинаем полноценный учебно-коррекционный процесс. А дальше - война план покажет.
И не могу не вернуться на пару недель назад, к первому сентября.  Ну как же приятно встречать на пороге своей группы повзрослевших выпускников! Наши девочки навестили родные пенаты вместе с мамами, пришли в новеньких школьных формах!  Ох, и наобнимались мы!:) 

понедельник, 9 июля 2018 г.

ОТПУСК или привал перед новой дорогой.:-)

Я в отпуске. 
Вернее, на пути от станции "Выпускная" к станции "Новая (средняя) логопедическая группа". Давно отзвучали аккорды выпускного детсадовского вальса, на котором мы любовались нашими парнями и девушками, коих не стыдно было передать в руки школьных учителей. 
Сейчас и дети, и родители, и педагоги набираются солнца, моря, тепла - словом, собирают багаж здоровья к осени. И я занимаюсь тем же.
К слову, о выпускниках. Не могу не поделиться своей радостью. В июне состоялась моя встреча выпускников дефектологического факультета Государственного Свердловского педагогического института 1988 года! Сейчас это Институт коррекционной педагогики при Уральском государственном педагогическом университете г. Екатеринбурга. Тридцать лет назад мы получили свои дипломы, не виделись столько лет, и вот - встретились! Какая же чудесная студенческая атмосфера, сколько милых сердцу воспоминаний было в тот вечер! Сколько стройотрядовских песен, институтских баек и просто теплых взглядов!.. 

 А пока лето, которое все-таки удостоило наш суровый край своим визитом, в своем зените. Отдыхаем!


понедельник, 23 апреля 2018 г.

Апрельские хроники

О бесконечном и манящем космосе рассуждали мы с детьми во вторую неделю апреля. Легко запоминали названия планет, а затем довольно уверенно проводили звукобуквенный анализ этих слов. Спорили - есть ли жизнь на Юпитере (про Марс все уже было сказано до нас).
А на следующей неделе мы вернулись на Землю. И разговор пошел вполне взрослый и на злобу дня.  Тема "Вода и воздух, их свойства" заявлена мной только в подготовительной группе. Сейчас, когда наши дети находятся в том возрасте, когда экспериментальная деятельность им наиболее интересна, именно эксперименты помогают делать выводы о